В 1939 году в рабочем поселке Текстильщики была основана школа - это была вторая школа в этом районе и именно она переросла в современную ШПЧ. Первым директором школы стал Иван Еремеевич Дерило, но вскоре началась война и он добровольцем ушел на фронт. До войны школа представляла собой мужское семилетнее образовательное учреждение, и первые ее выпускники также участвовали в войне. Первые годы существования школы - годы военных испытаний - показали, что лучшие традиции нашей школы были заложены в начале ее существования.
Осенью 1941 года московские школы не открывались: город находился на осадном положении. Ученики младших классов были эвакуированы. Под Тулу вместе с малышами уехали несколько учителей и девушки-старшеклассницы, ставшие на несколько тяжелых месяцев и мамами, и воспитательницами, и нянечками для семилетних ребятишек. Многие из тех учениц после окончания школы стали педагогами. Именно отсюда, мы уверены, и берет начало традиция шефской работы, отряда комиссаров, педагогического отряда. Помощь младшим- все 70 лет закон жизни ШПЧ.
В начале 1942 года ученики вернулись в свои классы. Помещение школы почти не отапливалось, замерзали чернила. После урока школьники отправлялись за железнодорожную линию, на болота, за торфом. Учились очень хорошо, несмотря на то, что после школы всех ждала не менее серьезная работа: в школьных мастерских шили рукавицы для солдат, трудились в совхозе имени Горького, шефствовали над ранеными в госпитале. Трудовые традиции школы очень богаты, наверное, без труда учеников не было бы и нашей истории.
Главной работой, конечно, была учеба. По успеваемости школа считалась лучшей в районе с первого года основания: в ней работали учителя-энтузиасты.
Получив ранение на фронте, Иван Еремеевич Дерило в школу вернуться не смог, и директором стала Горская, затем педколлектив возглавила Мария Петровна Лебедь. Учительница биологии увлекла своим предметом всю школу; после войны ее ученики создали на пришкольном участке великолепный сад, где каждый класс ухаживал за своими деревьями и клумбами, а цветы и яблоки из сада позже отмечались дипломами павильона юных натуралистов ВДНХ.
Учителя музыки сумели создать в школе 3 хора, в которых пели дети с первого по выпускной класс. Наши хоры много лет становились лауреатами конкурсов художественной самодеятельности в районе и городе.
В 1965 году в школу пришел новый директор Анатолий Давыдович Фридман. Он возглавлял нашу школу 40 лет- это годы открытий, создания новых традиций.
В 1965 году «раскинул руки» занавес ТЕАСА- школьной театральной студии. Десятки учеников вышли на сцену, раскрыли себя. ТЕАС начинал со спектаклей, ставящих главные вопросы. Вслушайтесь в названия спектаклей: «Зачем ты живешь?», «Герой нашего времени», «Маленький принц», «Павшие и живые». ТЕАС редко брал готовые пьесы- их тексты писались и дописывались ребятами и руководителями театра Анатолием Давыдовичем, Алексеем Дмитриевичем Хвацким, Евгением Борисовичем Федоровским. Спектакли ТЕАСА становились лауреатами городских фестивалей, их снимало телевидение. До сих пор, мы уверены, школьная сцена помогает некоторым ребятам открыть в себе талант актера. Сейчас театральные постановки курируются Школой Творчества.
Увлечение романтикой, книгами Грина привело наших учителей и ребят на берег Черного озера под Владимиром. Там летом 1965 года открылся школьный палаточный лагерь- вольный город Бригантинск. С 1969 года по 2001 год каждое лето он вырастал на берегу Лопасни, недалеко от подмосковного Чехова, становясь городом мечты для каждого из нас. С 2002 года город меняет свое место на карте, но сам город не изменяется. Законы дружбы, взаимопомощи правят там. Читайте про наш любимый летний лагерь подробнее в разделе Бригантинск.
В 1965 году война «жила» в каждом доме: воевало поколение родителей наших учеников. Школа знала всех ветеранов войны в «своих» домах. Школьники брали у них интервью, брали над ними шефство. Над квартирами ветеранов и семей погибших на войне «загорались» красные звездочки. В школу ветераны войны отдавали военные реликвии. Биографии героев потрясали сердца, имена становились символами мужества и доблести. Имя Петра Ивановича Романова, летчика, погибшего над Берлином в апреле 1945 г., было присвоено нашей пионерской дружине, имя первого генерала танковых войск, легендарного Владимира Несторовича Кашубы- школьной комсомольской организации.
Школа серьезно занималась следопытской работой. Начались экспедиции по местам боев, в города-герои. После такой поездки в Брестскую крепость стало ясно, что вместо экспозиции- выставки, работающей в школе, должен быть создан музей. И он был создан руками ребят и учителей. Открытие музея состоялось 8 мая 1970 года. Неслучайно именно этот день стал днем встречи выпускников школы. Тогда музей сплотил всех учеников, стал сердцем ШПЧ.
В 2003 году, музей получил государственную лицензию действующего школьного музея города Москвы. Сейчас в музее систематически проводятся тематические экскурсии, подготовленные группами учащихся школы при поддержке руководителей музея.
В 1967 году у школы был установлен памятник Кибальчишу- любимому гайдаровскому герою, ставшему символом отваги, чести, верности, дружбы. Деньги на этот памятник были заработаны школьниками в цехах государственного шарикоподшипникового завода, а постамент памятника построен старшеклассниками.
Осенью 1978 года Совет ветеранов 17 стрелковой Краснознаменной Бобруйской дивизии народного ополчения вручил школе № 654 точную копию Боевого Знамени дивизии, хранящегося в Центральном Музее вооруженных сил России. Эта копия была выполнена по специальному заказу ветеранов. Знамя было вручено школе на военно-патриотическом слете как символ преемственности поколений. Знамя принял член комитета комсомола школы Виктор Пшенин, который впоследствии во время службы в Военно-морском флоте был награжден орденом Боевого Красного Знамени.
Вы понимаете, что школьные традиции создаются, продолжаются совместным трудом учителей и учеников. Нашей общей мечтой всегда было создание своего дома- дома, где каждый найдет свое место, где нам будет хорошо, интересно вместе.
Второе здание школы мы строили все вместе. После уроков по классам шли работать на стройку. Наша школа была лучшей, и именно нашему коллективу было дано право переезда в новостройку. 1 сентября 1967 года мы начали учебный год в новом здании. И каждый год делали его лучше: проводилась операция «Актовый зал», создавалось школьное кафе, перестраивался в лекционную аудиторию кабинет литературы.
Школа была очень популярна. На 800 доступных мест было вдвое больше учащихся, и в 1989 году было построено очередное здание, впоследствии ставшее зданием для старших классов. На этапе строительства ребята создавали проект школы будущего, обсуждали его на комсомольских собраниях. Тогда говорили о связи с ВУЗами, о развитии факультативов, о классах по направлениям (в школе было два направления- гуманитарное и математическое). Мечтали о бассейне, о тренажерном зале, о зале читальном. Нам предлагали разделиться на две школы, на два здания. Уходить из ШПЧ не хотел никто. Мы сохранили единый коллектив, а третье здание строили вместе с нулевого цикла. Ежедневно по два класса выходили на работу. Здание надо было наполнить жизнью, духом, настроением ШПЧ- это состоялось.
Мечты сбываются постепенно. От кружков и факультативов мы перешли к профильным классам (с 1990 года). От докладов и сообщений учеников- к творческим работам, к системе семинаров. Расширился фонд школьной библиотеки. Интересно, что за все время ей руководило всего лишь три библиотекаря; поражает и богатство ассортимента книг, например, в школе собрана уникальная коллекция многотомной энциклопедии "Britanica".
В конце 70-х годов школа участвует в движении «Образцовому городу - образцовую школу», одной из первых в Москве получает это звание, награждается Почетным знаменем и затем в течение многих лет признается Образцовой школой города Москвы.
С начала 80-х годов коллектив школы активно работает над созданием концепции Школы Будущего, сотрудничает с лабораторией педагогического прогнозирования НИИ общих проблем образования и воспитания АПН СССР по проблемам развития новых типов общеобразовательной школы, с лабораторией Ю. К. Бабанского по изучению и внедрению в практику школы концепции оптимизации учебно-воспитательного процесса. В 1985 году школа получает статус лаборатории по обобщению и внедрению передового педагогического опыта.
В 1991 году школа одной из первых в Москве получает статус гимназии с номером 1510. В 1997 году Московская городская Люблинская гимназия №1510 стала лауреатом конкурса «Школа года - 1997». В 2000 году с целью сохранения подразделения начальной школы, не предусматриваемой гимназическим статусом, по запросам родителей и общественности аккредитуется как Центр образования № 654. 24 декабря 2007 года распоряжением Правительства Москвы Центру образования № 654 присвоено имя Фридмана А. Д. В настоящее время коллектив школы работает по Программе развития, разработанной на 2007-2012 годы, по теме: "Развитие ключевых компетенций учащихся - способности и готовности к решению проблем, конструктивной коммуникации и сотрудничеству - для успешной жизнедеятельности в условиях мира глобализации и гиперконкуренции на основе создания системы управления качеством (СК) образования многопрофильного Центра образования".
Итак, все лучшие традиции нашей школы создавались и годами поддерживаются руководителями школы, педагогическим составом, учениками. Отдельно хочется сказать спасибо Анатолию Давыдовичу Фридману за тот огромный вклад, который он внес в развитие нашей школы. Нынешний облик нашей школы создавался именно им. Вечная ему память.
История школы продолжается, и пишут ее сегодня нынешние ученики и учителя. С 2005-2006 учебного года директором ШПЧ становится ее выпускник, учитель географии - Сергей Львович Видякин.